05.03.2026

Відбулися районні змагання з мінігандболу серед учнів 6 класів (вчитель Марія Гнівушевська). Учні продемонстрували справжню командну гру, силу волі та спортивний характер. У напруженій боротьбі команда гідно представила школу та виборола ІІ місце в районі.

А як народжується лялька-мотанка — з нитки чи з добрих думок? Відповіді на ці запитання шукали учні 3-В класу (вчитель Наталія Гриник) під час творчого майстер-класу. Діти старанно намотували нитки, формували образ ляльки та вкладали у свою роботу тепло, турботу й позитивні побажання. Лялька-мотанка — це не просто іграшка, а символ родинного затишку, оберіг і частинка української культури. Кожна робота вийшла унікальною та неповторною, адже створювалася з любов’ю й натхненням.

огляду на проведення параолімпіади в Італії, учні 8-В класу на уроці німецької мови (учитель Галина Кунець) переглянули документальний фільм “Gina”. Повчальна історія про спортсменку-інваліда, важкі життєві обставини, боротьбу, невдачі та перемоги не залишила байдужим нікого. Учні не лише повторили лексичний та граматичний матеріал до теми, але й обговорили моральну сторону висвітленої проблеми.

Леся Українка – поетка, що перетворила страждання на стійкість, а випробування – на поезію. «Мрії зламане крило» – літературно- музична композиція учнів 10-Б,В класів (учителі української літератури Світлана Гладун, Ірина Подоляк, учителька музичного мистецтва Лідія Матус) не про поразку, а про випробування, про мрію, що сильніша за обставини.

Сьогодні ми живемо в епоху, коли цифрові пристрої змінюються швидкими темпами. Захоплюючий та цікавий інтерактивний квіз відбувся у 4-х класах (вчитель інформатики Наталія Крап). Учні 4-А, 4-Б, 4-В та 4-Г класів відповідали на цікаві запитання, кросворди, класифікували пристрої, проявивши креативність та кмітливість.

Представники парламенту відвідали лекцію, організовану командою Школи «Пориву» у Львові. Під час зустрічі учасники дізналися більше про сучасний маркетинг та комунікацію. Лекторка Аліна Журав розповіла, що будь-яке просування починається насамперед із розуміння людей — їхніх потреб, мотивацій і запитів. Учні почули, з чого варто починати реалізацію власної ідеї: визначити, для кого вона створюється; сформулювати її цінність; вибудувати комунікацію, яка відгукується аудиторії. Ключова думка лекції: «Ваш головний ресурс — це ви, ваша ідея та люди навколо».